La difícil relación entre la historia y la memoria

Fragmento extraído de “Enseñar a pensar históricamente; Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia” de Gemma Tribó Traveria.

Cuadernos para la formación del profesorado – Educación Secundaria.

1.4 LA DIFÍCIL RELACIÓN ENTRE LA HISTORIA Y LA MEMORIA

[…] A pesar que las relaciones entre memoria e historia son difíciles y complejas, parece que actualmente nuestras sociedades aceptan, no sin contradicciones, esta necesaria articulación. El hecho de que la historia haya recuperado estos últimos años prestigio social y académico ayuda a reflexionar sobre la relación entre la memoria del tiempo presente y la reconstrucción del pasado histórico. La interacción entre historia y memoria la podemos tipificar en cuatro situaciones:

  1. Cuando se observa una confusión entre la historia oficial y memoria acostumbramos a encontrarnos ante ideologías nacionalistas fuertes que tiendes a ignorar y a excluir a las otras “memorias”. El citado informe de la Real Academia de la Historia, de junio de 2000, es un ejemplo de ello: tiende a confundir su visión de la historia con la única memoria legítima de la historia de España. En opciones de este tipo, las otras memorias son ridiculizadas y marginadas, cuando no vistas como un peligro o falsificadas. La obsesión del informe de la Real Academia por atribuir a los docentes algunas comunidades autónomas el olvido de la historia de España y su sustitución por una historia “regional” es grotesca, y más cuando hay datos empíricos suficientes que demuestran los contrario (Informe de la Fundació Jaume Bofill, 2001). Otro ejemplo lo constituye la declaración que, con absoluta contundencia, realizó la ministra Pilar del Castillo que afirmó que “nunca se había prohibido hablar catalán”, caso burdo de falsificación de la memoria conociendo como conocemos la persecución y prohibición oficial del uso público de la lengua catalana a partir del siglo XVIII y, de manera especialmente encarnizada, durante el franquismo. De este modo, la visión centralista del estado conduce a las memorias que nacen de discursos que no son de la nación dominante hacia una situación marginal y hacia la inexistencia, o bien las reinventa al margen de la realidad frivolizándolas. Desde una posición periférica o desde una memoria de grupo no-dominante también se pueden producir manipulaciones y, obviamente, el resultado es igualmente sectario y peligroso para la convivencia.
    Algunos libros de texto franceses y alemanes de antes de la Segunda Guerra Mundial ofrecían también una notable confusión entre historia oficial y memoria, y, sin ser abiertamente belicistas, inducían indirectamente a la justificación de la guerra. Se fundaban en la aceptación de la propia historia oficial como la única legítima, negando de manera indirecta la memoria de los otros pueblos o naciones.
  2. Actualmente, se constata una falta de armonía entre memoria e historia provocada, indirectamente y en parte, por la ruptura epistemológica producida por las transformación en saber escolar del paradigma de la Escuela de los Annales. A partir de los años setenta del siglo pasado, al cuestionar la historia política dominante e introducir en los libros de texto historia económica y social se pierde el relato de los hechos políticos relevantes, vinculados a la memoria colectiva. En realidad, se produce una discontinuidad entre la historia política, de reyes, fechas y batallas, estudiada por la generación anterior y la historia social y económica aprendida por sus hijos. El cambio de paradigma de la historia enseñada en las aulas provoca que los padres de hoy argumenten que sus hijos no saben historia y que en los institutos no se enseña historia. Lo que sucede es que los alumnos actuales tienen pocos elementos evocadores de la historia política diacrónica que estudiaron sus padres, en cambio han adquirido conocimientos de historia económica y social que sus progenitores no valoran o no perciben como como conocimiento histórico. Los niños españoles no recuerdan el Dos de mayo o no saben quién era Agustina de Aragón y los niños franceses quizás desconocen a Juana de Arco, pero saben quiénes eran los siervos de la gleba o han estudiado el proceso histórico de la Revolución Industrial. Este cambio de paradigma de la historia enseñada -que no es general porque algunos profesores han continuado explicando historia política y, además, la nueva revitalización de la historia escolar está relacionada con la historia narrativa propia del positivismo y de la recuperación del acontecimiento- ha provocado en algunos docentes que lo que enseñan no es historia, cuando en realidad están enseñando historia de la vida cotidiana o historia económica y social.
  3. Cuando una sociedad ha vivido momentos de mucha crueldad y violencia se da a menudo un secuestro de la memoria por parte de los poderes políticos: la historia oficial -investigada y enseñada- niega la memoria. En nuestro país ha pasado con la violencia masiva ejercida por el ejército franquista o con la crueldad de la posguerra. Hace poco se pasó por TV3 un reportaje muy bien documentado sobre los niños perdidos de la guerra civil (R. Vinyes, 2000), es decir niños robados a las presas políticas en las cárceles franquistas durante la posguerra, que es una muestra más de secuestro de la memoria del tiempo presente y particularmente grave si se tiene en cuenta que a las otras televisiones españolas se les vetó pasar el reportaje. Se trata de un grave pecado de omisión de nuestras frívolas sociedades postmodernas, pecado que se ha dado el dominio de diversos regímenes o de los agredidos son muy claras en dictaduras y regímenes autoritarios, pero los procesos de recuperación de la memoria del tiempo presente en las sociedades democráticas son complejos, tal como muestran los casos de los desaparecidos argentinos y chilenos.
    Las democracias europeas también han “olvidado” momentos denigrantes de su historia, cuando la imagen de la nación podía ser negativa o la autoestima de algunos ciudadanos notables herirse. En la vecina Francia, se han ocultado aspectos sustanciales de la ocupación alemana o de la guerra de Argelia (1954-1962). En la posguerra mundial, la mirada a la propia historia era indecisa y poco valiente, han pasado muchos años para poder mirar hacia atrás serenamente y recuperar la memoria del holocausto nazi -judío, gitano, de comunistas,…- o de la traición de Vichy. Parece que ahora, muy tímidamente, también la democracia española se atreve a mirar hacia atrás sin ira.
  4. A veces, simplemente, la memoria niega la historia, por miedo, porque no interesa, para maquillar la propia imagen colectiva. La necesidad de supervivencia de los que han vivido directamente la violencia les hace “olvidar”, les hace actuar de manera irracional con el recuerdo: actuar como si aquello nunca se hubiera vivido, negarlo ya que es demasiado doloroso (A. Bastida, 1994). En situaciones bélicas de extrema crueldad, como por ejemplo los supervivientes de los campos de concentración nazis, el peso de la memoria es tan embrutecedor y tan pesado que se intenta olvidar para poder sobrevivir. Sólo después  de muchos años han salido a la luz relatos que recuperan estas vivencias extremas. La historia de la Alemania contemporánea está llena de estos ejemplos, pero situaciones análogas se han dado en la recuperación de la memoria de la guerra civil española y de la inmediata posguerra y en situaciones de violencia de dictaduras latinoamericanas.

 

Fragmentos de “El cazador de estrellas” de Ricardo Gómez

“Al tío tampoco le gustaban esas bromas, y se enfadaba con ese doble lenguaje. <<Un saharaui nunca miente>>, decía Abd’salam muy serio cuando regañaba a su sobrina. Y lo explicaba:<<La gente del desierto no puede mentir. Si a alguien se le dice que a dos días de camino hacia el oeste hay un oasis o una jaima, no se le puede engañar. De ello depende su vida.”

“Bachir, que era experto en conocer el mundo a través de los sonidos, también sabía que el silencio era una forma de comunicación.”

“Cerró el libro pensando que había una distancia enorme entre la libertad y la esclavitud.”

“-¿Y nunca ha sentido miedo?

-¡Muchas! Pero siempre antes de tomar decisiones. Cuando se toma la decisión, ya no hay que temer. Hay que seguir adelante, pase lo que pase. El miedo sirve para decidir; es un arma de los prudentes. Pero en la acción es un obstáculo para sobrevivir. ¿Entiendes?”

“-¡Yo de mayor también seré soldado para defender a nuestro país!

-Pero en nuestro pueblo no hay soldados. Nunca los ha habido. Un soldado es un hombre inútil; no crea nada, no produce nada, no transforma nada. Solo destruye.”

“-¿Qué son las estrellas?

-¿Quieres la leyenda o la verdad?

Bachir dudó ante esa oferta sorprendente y eligió la primera.

-Hace mucho tiempo, en nuestra tierra había unos gigantes, los Hylali Yin. Eran hombres sabios y valientes. En aquella época, la noche era oscura y no había luces que señalaran el camino. Entre todos, tomaron en sus manos las piedras de una montaña e hicieron una gran bola que lanzaron al cielo. Esa bola es la luna. Pero no contentos con sus movimientos caprichosos, subieron a la montaña más alta y con las puntas de sus lanzas hicieron agujeros en el cielo para guiar a los caminantes. Estos agujeros son las estrellas.”

“Sheliak y Sulafat”

“Muchas personas en el mundo están enfermas. Es el designio de Alá, cuya razón nunca podremos conocer. Las dolencias del cuerpo no son las peores. Hay que protegerse más de las enfermedades del alma, porque hacen sufrir a los demás. La envidia, el odio, la pereza o la codicia causan en el mundo más daño que la peor de las pestes. Puede que algún día te cures de todo. Pero también puede que no. Muchas personas aprenden a convivir con su enfermedad y son mejores y más sabias que otras con el cuerpo sano. Tú no puedes conocer tu destino, pero si puedes elegir cómo quieres ser.”

“Recordó las palabras de Jamida y consideró que quizá también los pueblos podrían sobrevivir con dignidad, a pesar de las guerras, la falta de lluvia o las privaciones. Las enfermedades de los pueblos eran como las enfermedades de los hombres”

“Ya luchamos, cada día que pasa. Sobrevivir es nuestra forma de lucha. Solo con eso le decimos al mundo que seguimos aquí. Que se está cometiendo una gran injusticia con el pueblo saharaui”

En “Espantapájaros (al alcance de todos)” de Oliverio Girondo

18

Llorar a lágrima viva.
Llorar a chorros.
Llorar la digestión.
Llorar el sueño.
Llorar ante las puertas y los puertos.
Llorar de amabilidad y de amarillo.

Abrir las canillas,
las compuertas del llanto.
Empaparnos el alma,
la camiseta.
Inundar las veredas y los paseos,
y salvarnos, a nado, de nuestro llanto.

Asistir a los cursos de antropología,
llorando.
Festejar los cumpleaños familiares,
llorando.
Atravesar el África,
llorando.

Llorar como un cacuy,
como un cocodrilo…
si es verdad
que los cacuyes y los cocodrilos
no dejan nunca de llorar.

Llorarlo todo,
pero llorarlo bien.
Llorarlo con la nariz,
con las rodillas.
Llorarlo por el ombligo,
por la boca.

Llorar de amor,
de hastío,
de alegría.
Llorar de frac,
de flato, de flacura.
Llorar improvisando,
de memoria.
¡Llorar todo el insomnio y todo el día!

Dave Hänggi

ILUSTRADOR

http://davehaenggi.com/

dave

Independence

mrthead2

Marcos y una canción

DSCF1851

Y después de “Papa Topo” y “La monja enana”

… y teniendo en cuenta mi depresión de caballo caballa por haberme perdido el concierto de “Los fresones rebeldes”, cambio radicalmente de acera y os dejo con algo de Ylvis.

Unas gotas para un sediendo de tí de mí de los dos.

Después de “Papa Topo” os dejo con “La monja enana”.

Disfrutando como una enana con nuevas canciones.

Planteándome seriamente crear mi propio grupo friki. ^^

Enjoying like a child with new songs.

Seriously considering creating my own geek group. ^^

Vivan los debates feministas

No todos los días se encuentra a un individuo con tantos argumentos y con tantas ganas de hablar. Así que con todos ustedes comparto este interesante debate sobre la Ley Orgánica de protección contra la violencia de género, concretamente sobre la Discriminación Positiva. Aunque este debate ha sido público para todos en las redes sociales, cambiaré los nombres para mantener el anonimato de los oponentes. Espero que disfrutéis de él tanto como yo.

Un saludo ávid@s lectores!

<<Sally Pan>>

Entrada:

“La expresión más sonada de la desigual balanza de poder entre las mujeres y los hombres es la violencia hacia las mujeres, que es tanto una violación de los derechos humanos como un obstáculo importante para la igualdad de género.”

“En un estudio sobre el acceso de las mujeres al Tribunal Europeo de los Derechos Humanos llamó la atención el escaso número de solicitudes presentadas por mujeres, pudiendo este hecho indicar los obstáculos que las mujeres encuentran a nivel nacional. Las razones contempladas incluyen la falta de concienciación, confianza y recursos, prejuicios relacionados con el género y barreras culturales, sociales y económicas. Estas barreras son particularmente importantes en el caso de las mujeres víctimas de violencia de género o en situaciones de vulnerabilidad, como las mujeres víctimas de varias formas de discriminación.”

http://www.coe.int/es/web/portal/home

“Por todas estas razones, es importante hacer frente a la discriminación de las mujeres de forma sistemática y comprensiva, a fin de lograr una igualdad de género plena y sustancial. Esto requiere un acercamiento de doble vía para el trabajo de la igualdad de género, que incluye:
Políticas y acciones específicas, incluida la ACCIÓN POSITIVA en su caso, en áreas fundamentales para el progreso de las mujeres y para la igualdad de género y la promoción, el seguimiento, la coordinación y la evaluación del proceso de integración de la perspectiva de género en todas las políticas y programas.”

Comentarios:

Paula: 

“Por todas estas razones, es importante hacer frente a la discriminación de las mujeres de forma sistemática y comprensiva, a fin de lograr una igualdad de género plena y sustancial. Esto requiere un acercamiento de doble vía para el trabajo de la igualdad de género, que incluye:
Políticas y acciones específicas, incluida la ACCIÓN POSITIVA en su caso, en áreas fundamentales para el progreso de las mujeres y para la igualdad de género y la promoción, el seguimiento, la coordinación y la evaluación del proceso de integración de la perspectiva de género en todas las políticas y programas.”

Para los que no comprendan el término “acción positiva” significa “discriminación positiva”.

La Ley de Igualdad en el Titulo I, artículo 11. Acciones Positivas: dice:
“Con el fin de hacer efectivo el derecho constitucional de la igualdad, los Poderes Públicos adoptarán MEDIDAS ESPECÍFICAS A FAVOR DE LAS MUJERES para corregir situaciones patentes de desigualdad de hecho respecto de los hombres. Tales medidas, serán aplicables en tanto subsistan dichas situaciones, habrán de ser razonables y proporcionadas en relación con el objetivo perseguido en cada caso”

Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.
1. La presente Ley tiene por objeto actuar contra la violencia que, como manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, se ejerce sobre éstas por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia.

2. Por esta ley se establecen medidas de protección integral cuya finalidad es prevenir, sancionar y erradicar esta violencia y prestar asistencia a las mujeres, a sus hijos menores y a los menores sujetos a su tutela, o guarda y custodia, víctimas de esta violencia.

3. La violencia de género a que se refiere la presente Ley comprende todo acto de violencia física y psicológica, incluidas las agresiones a la libertad sexual, las amenazas, las coacciones o la privación arbitraria de libertad.

POR ESTO ES NECESARIA

Javier:

Eso es, en el caso de que la balanza esté desequilibrada en contra de la mujer, equilibrarla positivamente hasta que esté al mismo nivel que el hombre ya que ambos son personas y merecen ser tratadas por igual. (Emoticón kiki) Genial, luchemos por ello.

(Cosa que no es sinónimo de discriminación positiva, siento corregirte, es actuar multidisciplinar y multisectorialmente para que se consiga la igualdad ). (Es promoción de la equidad) …. Aunque creo que en ésto, no vamos a coincidir (Emoticón grin).

En el preciso instante en el que cambien los términos (en la ley ) de mujer como género desfavorecido (Cosa que histórica, casuística e históricamente es cierto ) y se empleen términos como “persona” para referirse a cualquiera que sea violentado, aceptaré el texto, mientras tanto, en eso…..no estaremos de acuerdo (Emoticón like).
(Para mi seguirá siendo sinónimo de venganza causado por el resquemor que provoca un nuevo desequilibrio de la balanza).

Iván:

Javier, no eres quien para corregir los términos que usan los juristas. Es discriminación positiva.

Javier:

Soy quien para emplear los términos que crea conveniente empleando la acepción que crea más correcta para lo que quiero expresar. No te equivoques.

Os propongo una cosa:

Leámonos un texto redactado por expertos en el tema:

http://www.ararteko.net/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_952_1.pdf

¿Qé os parece ?

Cito:

“2. Dimes y Diretes de la Discriminación por Razón de Sexo

Teresa Pérez del Río, profesora titular de Derecho del Trabajo de la Universidad de Cádiz, disecciona los conceptos que, relacionados con el derecho fundamental a la igualdad de trato y la prohibición de discriminación por razón de sexo, resultan más polémicos a su juicio. Aclara el alcance de términos de nuevo cuño, tales como “discriminación directa” o “indirecta”, “acción positiva” o “protectora” y “discriminación positiva”.

Teresa Pérez del Río se propone aclarar el significado de los conceptos que a continuación se enumeran:

?? Discriminación directa.
?? Discriminación indirecta.
?? Acción positiva.
?? Acción protectora.
?? Discriminación positiva.

Según la autora, estos conceptos, en su mayoría acuñados por el Derecho Comunitario y por el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas (TJCE), presentan un alto grado de conflictividad y dificultad de comprensión, tanto a nivel comunitario como nacional, conflictividad que se ha visto incrementada a raíz del revés que la Sentencia Kalanke del TJCE
(C-40/1993) supuso para su proceso de consolidación. ”

Así podemos crecer juntos en conceptos y en ideas del tema.

Iván:

Insisto, no tienes autoridad moral, intelectual ni legal alguna para contradecir lo que afirma un texto que por cierto, tu mismo ensalzaste y dijiste que te “encanta especialmente”. Y lo mismo con este, si te lees el documento completo que acabas de referenciar te llevarás un buen susto, creeme.
Sobre tu uso de los térmimos que más acertados creas… yo puedo llamar silla a una sartén porque me de la gana y no por eso deja de ser una sartén. La opinión de un individuo que como he dicho no tiene autoridad moral, legal ni intelectual alguna me importa más bien poco por no decir nada

Javier:

Pero estarás conmigo en que si un concepto tiene varias acepciones y una de ellas es la que yo considero mejor para expresar mis ideas, la emplee con total libertad para ello.

Especialmente éste texto me encanta, tienes toda la razón. Lo dije y lo mantengo, pero me parece que el problema es el mismo del que venimos hablando.

Yo empleo por ejemplo :

Acción Positiva
_________________________
Surge de la traducción del término estadounidense affirmative action. Son todas aquellas medidas de impulso y promoción que tienen por objeto establecer la igualdad entre hombres y mujeres, sobre todo, mediante la eliminación de las desigualdades de hecho.
y no como sinónimo de Discriminación positiva.

Discriminación Inversa
_________________________
Más conocida en Europa como Discriminación Positiva. Es una variedad de la acción positiva y debe establecerse mediante Ley ya que afecta a los derechos fundamentales de las personas. Adopta varias formas: sistemas de cuotas o trato preferencial.

Son simplemente conceptos distintos, muy fácilmente confundibles que quedan muy bien aclarados y fundamentados en el texto que acabo de pasar.

http://www.ararteko.net/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_952_1.pdf

Redactado y editado por el EMAKUNDE / Instituto Vasco de la Mujer.

En éste caso por “Teresa Pérez del Río, profesora titular de Derecho del Trabajo de la Universidad de Cádiz”.

La cual es como tú has dicho una jurista…..por lo que en ningún momento me estoy confundiendo al emplear los términos que empleo para expresar lo que quiero, más bien….creo que entendemos de forma distinta las palabras con las que nos expresamos. (Cosa que es normal, ya que en ésta especie de “tercera” oleada feminista se están acuñando nuevos términos que suelen ser traducidos del inglés).

Por cierto, si la frase de “la opinión de un individuo…….(Se refiere a mi) Deberías tener cuenta que si alguien como yo que según tú no tiene autoridad moral (obviamente), legal (espero que te apliques la medicina) ni intelectual (otra vez con una falacia ad hóminem) …….. Desmonta todo tu argumento con referencias bibliográficas sacadas de textos científicos de autoridades de estamentos juristas y legales…. creo humildemente que deberías replantearte el estar al menos algo equivocado. (Por el hecho de que con las mismas “herramientas” que intentas tirar por tierra mis argumentos, entierres los tuyos propios).

Iván:

A ver si ahora me explico bien. Legalmente hablando está perfectamente definido y no hay variedad de acepciones, con varios documentos del Consejo de Europa avalándolo así como una extensísima jurisprudencia. Y esto es algo que no puedes negar con un documento totalmente desfasado que no tiene en cuenta (porque no existían aún cuando se publicó) dos de las bases del tema a nivel europeo.
Como he dicho tú (igual que yo mismo tampoco) no eres quien para definir que es o que no es “discriminación positiva” porque eso es algo que ya está definido perfectamente por los encargados de definirlo.
Sobre tus referencias bibliograficas… risas. Primero moléstate en leertelas, y segundo actualízalas o como las uses en publico harás la risa.

Javier:

La verdad es que las tengo algo leídas, no deberías afirmar lo que no conoces y son totalmente válidas.

Más bien deberías leer lo que te paso para saber de lo que hablo trata de directivas europeas tan válidas como La Directiva 76/207 y el Principio de Igualdad de Trato entre Hombres y Mujeres
…que no distan tanto de su última actualización en 2006:

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do…

Por si lo quieres comprobar…

A término de resumen conceptual es un documento totalmente válido, y por cierto……si quieres buscar algún documento directamente de la unión europea, te animo a que lo intentes. (A partir de 2006 es francamente complicado o al menos a mi me lo ha resultado).

http://eur-lex.europa.eu/homepage.html

Que nos echaremos unas risas ambos.

De todas formas y por no “desoir” tu consejo, estoy buscando algún documento que otro.

Ya te agradeceré si encuentras alguno más actualizado (Emoticón smile).

Iván:

Has oído hablar del principio de jerarquía normativa? seguro que en la carrera te lo contaron. Pues ahora medita sobre ello porque no pienso seguir malgastando el tiempo contigo

Javier:

Por supuesto que si….malgastar el tiempo, y yo que pensaba que estábamos aprendiendo de opiniones distintas. Pero bueno, hablando un poco de todo, si no quieres aprender más que de tus propias opiniones, no evolucionarás, es tu problema.

Pero bueno, nada, si prefieres escurrir el bulto en lugar de razonar allá tú, para mi aprender no es perder el tiempo.

(Sinceramente, creo que me he confundido contigo, pensaba que eras una persona algo menos prepotente y razonable que defendía ideas basadas en hechos y no en prejuicios infundados).

Allá tú con tu tiempo, te deseo lo mejor.

No obstante, estaba intentando recabar algo de información algo más actualizada de éstos temas, así que si quieres aprender, perfecto, si crees que es perder el tiempo simplemente ignóralo:

http://elpais.com/…/02/01/opinion/1075590009_850215.html

Artículo de periódico en el que en parte se basa un artículo de divulgación científica (Que he subido porque no dejaba acceder directamente) Acerca del mal empleo de los términos de violencia de género/machista, etc….

https://drive.google.com/…/0B24IKCETcMnXa3gtY1N1WmFaeXM

En el segundo texto encontrarás una definición :

“Las acciones positivas se pueden definir como todas aquellas medidas que tienen como beneficiarios directos a individuos que han padecido o padecen una discriminación o se hallan en una situación de desventaja estructural por pertenecer a un colectivo cuya desigualdad se manifiesta desde el punto de vista grupal, y que tienen como finalidad corregir esa discriminación o desventaja a través de beneficios inmediatos, CON EL OBJETIVO DE LOGRAR UNOS NIVELES MÁS ALTOS DE IGUALDAD REAL EN LA SOCIEDAD. ”

(Pudiendo llevarse a cabo en el caso de la ley de violencia de género con el simple hecho de tratar a todos mediante LA IGUALDAD REAL, tratando a TODOS POR IGUALES).

En cuanto a lo del principio de jerarquía normativa, el vacile te lo podrías haber ahorrado, sinceramente, pero bueno, como supongo que lo dirás porque te he nombrado una directiva.

Aquí te dejo el BOE que aplica la NORMATIVA EUROPEA (Cúspide de la jerarquía normativa) que dice lo siguiente:

“El delito constituye un injusto contra la sociedad y una violación de los derechos individuales de las víctimas. Por ello, las víctimas de delitos deben ser reconocidas y tratadas de manera respetuosa, sensible y profesional, sin discriminación de ningún tipo por motivos como la raza, el color, la etnia o el origen social, los rasgos genéticos, la lengua, la religión o las creencias, la opinión política o de otro tipo, la pertenencia a una minoría nacional, la propiedad, el nacimiento, la discapacidad, la edad, EL SEXO, LA EXPRESIÓN DE GÉNERO, LA IDENTIDAD DE GÉNERO, LA ORIENTACIÓN SEXUAL, el estatuto de residente o la salud. En todos los contactos con una autoridad competente que actúe en el contexto de procesos penales, Y CUALQUIER SERVICIO QUE ENTRE EN CONTACTO CON LAS VÍCTIMAS, COMO LOS SERVICIOS DE APOYO O DE JUSTICIA REPARADORA, SE DEBEN TENER EN CUENTA LA SITUACIÓN PERSONAL Y ALAS NECESIDADES INMEDIATAS, edad, sexo, posible discapacidad y madurez de las víctimas de delitos, al mismo tiempo que se respetan plenamente su integridad física, psíquica y moral. Se ha de proteger a las víctimas de delitos frente a la victimización secundaria y reiterada, así como frente a la intimidación y las represalias; han de recibir apoyo adecuado para facilitar su recuperación y contar con un acceso suficiente a la justicia.”

https://www.boe.es/doue/2012/315/L00057-00073.pdf

Proviniente de la la directiva europea más actual (de 2012).

Si aun así quieres leer en materia de estrategia para la igualdad de género en la política de desarrollo

Síntesis de la legislación de la UE: (Más desactualizada, 2010)

http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/HTML/…

Los cuales no son más que un triste desarrollo de los objetivos del milenio promulgados por la OMS como ya nombré el otro día:

http://www.who.int/topics/millennium_development_goals/es/

Y tienes totalmente estructurados, desarrollados y desglosados en el tema de la violencia de género de diversas formas y modos en los documentos que ya te pasé el otro día de las conferencias de Medicus Mundi.

https://drive.google.com/folderview…

(Si aun así, crees que sigo sin saber el principio de jerarquía normativa…… Iván, hablar contigo es como hablar con la pared)

Simplemente te digo que mientras yo te he argumentado con documentos cientifico-técnicos datados. Tú no has aportado NADA más que pseudo-argumentos no acompañados de datos, atacando sin fundamento partes de mi discurso que has intentado tergiversar…

Así que chico, puestos a no perder el tiempo, te he dejado demostrado…..y me remito a mis propias palabras, que con las mismas herramientas que has intentado tirar por tierra mis argumentos, has enterrado los tuyos propios si es que se les puede llamar argumentos.

(Pero no te preocupes, ya le he dicho a Paula, que lo más prudente es que desactive las notificaciones de sus publicaciones porque, aunque me gusten mucho por todo lo que aprendo, no puedo evitar el comentarlas ya que el tema de la violencia de género es uno que me ha tocado de cerca y el cual tengo bastante visto creo yo……… y así, sin comentar, ni tú “perderás el tiempo”, ni yo haré lo mismo. Seguramente conozcas el dicho de “A palabras necias, oídos sordos” ….. Hay otro que a mi me gusta mucho también: A oídos necios, sobran palabras……. a buen entendedor, pocas palabras bastan).

Antes que hombre o mujer, todos somos personas, eso es por lo que yo abogo. Por un trato igual de hombres, mujeres, niños y ancianos ante la ley de violencia de género. (Si vosotros creéis que no, que no hay que tratar por igual a todos, en mi opinión, estáis en un error, pero qué se le va a hacer, cada uno tiene su propia opinión).

Un saludo y que te vaya bien.

Iván:

Javier, supongo que algún día te cansarás de equivocarte. Si digo que me haces perder el tiempo es porque poco o nada se puede aprender de quien demuestra notablemente estár absolutamente errado y se reafirma continuamente en ello

Primero, aqui en ningún punto se ha debatido si el término violencia de género está o no bien usado, hablabamos de discriminación positiva/acción positiva y dado que estos términos no aparecen en ningún punto de un artículo de opinión no sé que pretendes mostrar con él. Ah, y ya que sacas a la RAE te recuerdo que su definición de discriminacion positiva es “Protección de carácter extraordinario que se da a un grupo históricamente discriminado, especialmente por razón de sexo, raza, lengua o religión, para lograr su plena integración social.”; algo que no tiene absolutamente nada que ver con tus desvaríos sobre leyes de venganza.

Bien, sobre el principio de jerarquía normativa demuestras que tienes solo una idea muy vaga de lo que es, bueno, más bien de una pequeñisima parte de lo que es. Para empezar la normativa europea no es la cúspide de la jerarquía normativa, la cúspide es la de la normativa ONU. Sobre la directiva 2012/29 del Consejo de Europa deberías saber (principio de jerarquía normativa) que la norma específica prima sobre la general en las de mismo rango por lo que dado que la 2012/29 no nombra en ningún momento la violencia de género de manera específica (habla de víctimas de violencia sin más) prima sobre esta el Convenio de Estambul y la Estrategia de igualdad de género 2014-2017 (que es el enlace original que nos ha traído aqui y que por cierto es posterior). El mentado Convenio de Estambul establece en su artículo 4.4 sin posibilidad de discusión alguna que “Las medidas específicas necesarias para prevenir y proteger a las mujeres contra la violencia por razones de género no se consideran discriminatorias en el presente Convenio.”. Todo esto está ampliamente refendado por la jurisprudencia existente. Y, por cierto, si se supone que la conocías, por qué no has seguido este principio desde el inicio? Quizás te resultaba más facil ignorarlo e incurrir en falacias a sabiendas para intentar manipular la realidad?

Sobre los objetivos del milenio.. estos son eso, objetivos, no tienen rango legal y por cierto, no los promulgó la OMS sino la ONU (otro fallo imperdonable para quen dice saber tanto y desconoce incluso de donde vienen los textos que nombra).

Sobre tus supuestos datos cientifico-técnicos, te recuerdo que, a parte de los numerosos errores y mentiras que has dicho, en todo momento te has basado en una afirmación que partía de tu propio criterio: “Soy quien para emplear los términos que crea conveniente empleando la acepción que crea más correcta para lo que quiero expresar”, criterio que te he demostrado con textos de caracter normativo que era erróneo y a estos textos has respondido con otros desfasados y alguno ya incluso derogado. Bravo, la próxima vez básate en las Leyes Fundamentales o ya puestos en las que regían las antiguas Polis helenas, que así haces la risa por completo (si tal y como te pedimos que hicieras te hubieras leído las leyes y te hubieras informado lo más mínimo sobre el tema te hubieras ahorrado este ridículo).

Finalmente, si piensas que se debe aplicar “un trato igual de hombres, mujeres, niños y ancianos ante la ley de violencia de género” es decir, que se ha de juzgar igual que un adulto pegue una paliza a otro (ahí no entro en sexos directamente) a que un adulto pegue una paliza a un bebe por ejemplo (es lo que acabas de afirmar), es que estás jodidamente enfermo, en el sentido más psiquiátrico de la expresión.

PD: Lo de bloquear a alguien como has hecho (y más sin dar opción a réplica) es, por supuesto, una de las cosas más cobardes y pueriles que podías hacer y, como no, lo más esperable de alguien tan retrogrado, prepotente y machista como has demostrado ser. Por mi encantado, como ya dije no tengo interés en malgastar mi tiempo con neandertales que perfectamente podrían ser invitados a cualquier programa de Intereconomía, 13tv o incluso del corazón de tele5. Tira, ya puedes seguir por ahí afirmando que la Tierra es plana y el Sol gira en torno a ella (que igual de gorda es la barbaridad que afirmas).

 

¿Qué es un político?

A tres días de las elecciones y la gente todavía no se ha enterado de lo que es, o más bien, qué debería ser un político.

Entrevista en Salvados a José Mujica, expresidente de Uruguay. No hay ni un segundo de desperdicio en estos 60 minutos. ¡Aprovéchalos!

Si os habéis quedado con ganas de más, aquí tenéis su discurso en la ONU.

Un saludo ávidos lectores.

<<Sally Pan>>

 

Powers of ten

Increíble vídeo que nos ayuda a reflexionar no solo sobre lo que somos, sino sobre cómo enfocar los problemas, alejándonos y luego acercándonos a ellos para poderlos ver desde dos perspectivas totalmente diferentes.

En respuesta…

En respuesta al argumento tan usado en contra de la Ley contra la Violencia de Género de decir que cada año mueren asesinados X hombres a manos de sus parejas (ya me extrañaba que usaran el término parejas en vez de mujeres, y no es coincidencia), comparto este artículo totalmente contrastado linea tras linea (no como las entradas y artículos que he leído hasta ahora en base a estos argumentos) el cual no tiene desperdicio de leer, busques o no la igualdad de género.

Cito y comparto y comparte por favor:

La resistencia a la Igualdad es inútil, ésta se conseguirá como antes se hizo con la Libertad, con la Justicia, con la Dignidad… a pesar de que hubo quienes defendieron y lucharon por mantener la esclavitud, los privilegios y la discriminación. Los hombres que crean que deben desarrollarse medidas específicas contra la violencia que sufren o que vean necesaria cualquier otra iniciativa están en su derecho y me parece perfecto que lo reivindiquen, pero se equivocan si buscan hacerlo atacando a las medidas dirigidas a corregir la desigualdad y a erradicar la violencia de género. Lo mismo que se equivocan si tratan de igualar las diferentes violencias por su resultado, pues lo que demuestran es que no tienen interés en abordar las causas y el origen que son las que están instaladas en la desigualdad y en los privilegios que muchos aún disfrutan.”

http://blogs.elpais.com/autopsia/2013/06/hombres-asesinados-y-mentiras-que-resucitan.html

Técnica Pomodoro

Llevo mucho tiempo usando esta técnica en las clases particulares, aunque desconocía su nombre. Si bien no le daba exactamente el mismo uso, ya que en vez de 25 minutos, pautaba en 10 minutos o 15 minutos las actividades o deberes que tenía mi alumnado a fin de que centraran la atención. Ahora que la he descubierto e investigado más intentaré aplicarla en mi aprendizaje para posteriormente usarla con las/os niñas/os.

Como no tiene sentido explicarla, ya que está “por todas partes” en las redes, os dejo simplemente el video explicativo y espero que os funcione tan bien como a mí, aunque adaptada, me ha funcionado .

 

P.D. No es obligatoria la forma de tomate… el mío es un gatito >^.^< y por supuesto no hace falta que os gastéis los 60 euros que cuesta la tontería. El de la cocina sirve.

<<Sally Pan>>

 

Nuevo término: Procrastinar

Esta vez robado de mi curso en la Universidad de California en San Diego (online, no me he escapado a ningún sitio), sobre “Aprender a aprender”.

Procrastinar:

1. Diferir, aplazar. (Ref. RAE)

2. Procrastinar o postergar es la acción o hábito de retrasar actividades o situaciones que deben atenderse, sustituyéndolas por otras situaciones más irrelevantes o agradables. (Ref. Wikipedia)

 

Indefensión aprendida

¿Qué es la indefensión aprendida?

A grandes rasgos, se refiere a la condición por la cual una persona o animal se inhibe ante situaciones aversivas o dolorosas cuando las acciones para evitarlo no han sido fructíferas, terminando por desarrollar pasividad ante este tipo de situaciones. Entender la forma en que se desarrolla dicho fenómeno es vital para poder comprender y ayudar a las personas que sufren este sesgo psicológico, puesto que puede ser una creencia limitante que actúe como un fuerte lastre para su desarrollo personal y su autoestima.

Más información en: http://psicologiaymente.net/psicologia/indefension-aprendida

Aclarando términos

Mitos_sexuales_ridículos_que_todavía_creemos_1

Estoy realizando un curso sobre sexualidad online de la Universidad de los Andes, en Colombia. En este, nos han aclarado conceptos que creo que todos tendemos a confundir con facilidad y me parece muy importante conocer. Así pues, comparto las definiciones de cada uno para que queden claras a todos los lectores.

SEXO: Conjunto de características genéticas, anatómicas, fisiológicas, hormonales y funcionales que diferencian a las mujeres de los hombres.
GÉNERO: Conjunto de normas, actitudes, valores, expectativas, roles y comportamientos que la cultura asigna a las personas por ser hombres o mujeres.
ORIENTACIÓN SEXUAL: El concepto que identifica el sexo de las personas hacia las cuales se experimenta atracción física, romántica o sexual de manera preferente.
ACTIVIDAD SEXUAL: Conjunto de expresiones auto-eróticas y socio-eróticas, motivadas por el deseo sexual y orientadas hacia el placer y la gratificación, que pueden culminar o no en el orgasmo.
SEXUALIDAD: La SEXUALIDAD es una de las facetas de la identidad e implica la descripción que hace la persona de sí misma en función de su sexo, género y orientación sexual

Anteriores Entradas antiguas

Mafalda:

"¿No será acaso que esta vida moderna está teniendo más de moderna que de vida?

John Lenon:

"La vida es aquello que te va sucediendo mientras tú te empeñas en hacer otros planes"

Blog Stats

  • 137,851 hits
A %d blogueros les gusta esto: